Técnicas didácticas de enseñanza y aprendizaje

Técnicas didácticas 

Introducción

La colección Técnicas didácticas de enseñanza y aprendizaje instituye un catálogo de materiales educativos para fortalecer los procesos de transmisión y adquisición de conocimientos en el contexto de las pedagogías y las realidades didácticas contemporáneas. Es decir, son idóneas para la formación en línea, la autoformación y el trabajo colaborativo mediante las redes digitales. En este sentido, la persona es protagonista de lo que aprende, cómo lo aprende y en qué ámbitos o circunstancias aplica lo aprendido. Dicho planteamiento es de particular importancia en la modalidad de la Universidad Abierta y a Distancia de México. De esta manera, el contenido de cada uno de los cinco fascículos de la colección es útil, flexible y adaptable a los múltiples espacios de docentes y estudiantes, porque está desarrollado desde la perspectiva de inclusión y calidad educativa derivada de la Agenda 2030 de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO,2017). 

A continuación se muestra una tabla específica de identificación de las100 técnicas didácticas que conforman la enseñanza y el aprendizaje según su ubicación y categorización taxonómica en los cinco fascículos. 

Figura 1. Categorías basadas en la taxonomía de Anderson y Krathwohl.

Acotaciones 1. El número del lado superior izquierdo corresponde al orden de presentación de la técnica en cada fascículo. 2. El número del lado superior derecho indica el nivel básico de ejecución. 3. Al centro, se ubica el ícono que representa la técnica. 4. El título inferior es el nombre de la técnica. 5. El color corresponde a la categorización (basada en la taxonomía de Anderson y Krathwohl), que se muestra a continuación:

El cuadro sinóptico ayuda a comprender un tema haciendo una distribución ordenada y jerarquizada de la información. La jerarquización significa organizar, en orden de importancia y relevancia, las ideas y los conceptos. En este caso se usan llaves, diagramas o líneas, también llamadas líneas de red, cuidando que las ideas se relacionen entre sí. Por sus características, es adecuado para la exposición de temas o para elaborar reportes de lectura. Facilita el estudio, la retención de conceptos y la capacidad de síntesis.

Definición:

Autor que la propone:

Objetivo de la estrategia:

Ejemplo: 

Bibliografia

 UNESCO (2017) . Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Recuperado el 30 de septiembre de 2023, de https://es.unesco.org/creativity/sites/creativity/files/247785sp_1_1_1.compressed.pdf